Кабинет биологии по количеству и расстановке мебели, освещенности, расположению учебно-наглядных пособий и т. д. должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, которые предъявляются к учебным кабинетам образовательных учреждений и могут быть сформулированы следующим образом:

1. Критерии оценки кабинета биологии в процессе экспертизы профессиональной деятельности учителей биологии

Кабинет биологии по количеству и расстановке мебели, освещенности, расположению учебно-наглядных пособий и т. д. должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, которые предъявляются к учебным кабинетам образовательных учрежде­ний и могут быть сформулированы следующим образом:

  • Наличие паспорта и графика работы кабинета.
  • Наличие расписания работы.
  • Наличие планов развития и эвакуации кабинета.
  • Наличие инструкций по охране труда (инструкции по охране труда при работе в кабинете и проведении практических работ, утвержденные директором школы и профсоюзным комитетом школы. Данные инструкции обновляются не реже, чем один раз в три года).
  • Наличие и заполнение журналов регистрации инструктажей по охране труда (журналы заполняются перед началом практических работ, кружковых или факультативных занятий).
  • Укомплектованность медицинской аптечки (медицинская аптечка должна содержать медицинские препараты для оказания первой медицинской помощи: бинт стерильный, бинт нестерильный, салфетки стерильные, вату гигроскопическую, пинцет, клей БФ-6, йодную настойку, 3%-ный пероксид водорода, активированный уголь, 10%-ный рас­твор аммиака, альбуцид, спирт этиловый, глицерин, 2%-ный водный раствор пищевой соды, 2%-ный водный раствор борной кислоты, пипетки. На дверце медицинской аптечки или рядом должны быть инструкции по оказанию первой помощи при трав­мах, ожогах, а также номер телефона ближайшего лечебно-поликлинического учреждения).
  • Укомплектованность и расстановка мебели в кабинете (ученические столы должны быть расставлены, как правило, в три ряда, хотя допускается двухрядная и однорядная расстановка. Расстояние между столами в ряду должно быть 0,6 м, между ряда­ми столов — не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами — 0,5-0,7 м, от первых столов до передней стены — около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски — 8,6 м). Соблюдение нормы освещенности в кабинете. Наличие и состояние первичных средств пожаротушения. Наличие и состояние средств индивидуальной защиты. Наличие, хранение и использование муляжей, гербариев, моделей и т. д.
  • Наличие необходимых для работы стендов и таблиц (в т. ч. стендов с обновляемой экспозицией).
  • Организация рабочего места учителя.
  • Наличие в кабинете технических и электронных средств обучения.
  • Особенности размещения оборудования (таблицы, стенды, коллекции, модели, ла­бораторная посуда и т. д.).
  • Библиотека кабинета: подбор литературы по предмету, актуальность, современность литературы.
  • Чистота и озеленение учебного кабинета.

2. Критерии оценки кабинета экологии в процессе экспертизы профессиональной деятельности учителей экологии

При наличии кабинета экологии оценивается его соответствие предъявляемым требо­ваниям и роль в деятельности учителя экологии (использование наглядного материала, ТСО, современных информационных технологий). Оценка кабинета экологии проводит­ся по следующим показателям:

  • Наличие паспорта и графика работы кабинета.
  • Наличие расписания работы.
  • Наличие планов развития и эвакуации кабинета.
  • Наличие инструкций по охране труда.
  • Наличие и заполнение журналов регистрации инструктажей (первичного, вводного и т. д.) по охране труда.
  • Укомплектованность медицинской аптечки. Медицинская аптечка должна содержать все необходимые медицинские препараты для оказания первой медицинской помощи пострадавшему. Здесь же должен быть указан номер телефона ближайшего лечеб­но-поликлинического учреждения.
  • Наличие инструкции по пожарной безопасности, наличие и состояние первичных средств пожаротушения и средств индивидуальной защиты.
  • Соблюдение нормы освещенности в кабинете.
  • Наличие методических пособий для учителя, периодических изданий (журналы «Эко­логия в школе», «Зеленый патруль» и др.), словарей.
  • Наличие современных методических комплектов, дидактических материалов.
  • Наличие раздаточного материала, муляжей, моделей, таблиц, стендов, их система­тизация и хранение.
  • Наличие компьютера и компьютерных средств обучения, обучающих программ, про­грамм контроля знаний и т. д.
  • Обеспечение кабинета ТСО (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.), соответствие предмету тематики аудио- и видеоматериалов.
  • Укомплектованность, расстановка мебели и ее сохранность в кабинете.
  • Организация рабочего места учителя (эргономичность, эстетичность).
  • Эстетичность оформления кабинета.
  • Санитарно-гигиеническое состояние кабинета (чистота и озеленение).

Помимо кабинета экологии в здании образовательного учреждения может быть разбит зимний сад, в котором собраны редкие виды цветов, оборудован аквариум, а на терри­тории — экологическая площадка.

Также можно оценить использование учителем экологии в своей работе «экологической тропы».